准备材料/工具：玻璃容器、苔藓、水苔、装饰砂、蓝沙、公仔、喷水瓶、小铲子、镊子。

1、加入隔水砂石，厚度约0.8cm，然后用小刷子铺平；

2、将水苔均匀铺在隔水层上面，喷水湿润，然后用手轻轻压实，压实后的水苔厚度大约0.5cm，不能太多。它具有吸水保水和防止种植土渗入隔水层的作用；

3、加入种植土，用小刷子调整坡度，前景部分的种植土用于固定苔藓，无需过厚，背景部分的种植土大概是前景部分的三倍，约3cm；

4、用筷子或者镊子夹住植物的根部插入种植土，另一只手扶住植物上端，然后拨土埋住植物根部；尽量贴近玻璃壁、从高到低依次紧密种入植物；

5、将摆件道具放入玻璃杯合适的位置，轻轻按压，使其固定；

6、用手将苔藓掰成合适的尺寸，用筷子或者镊子夹住苔藓假根部位，另一手拨开植物叶子，将苔藓放入瓶内合适的位置；

7、用手将苔藓轻轻压一压，使其充分与土壤接触，顺便再调整一下苔藓的位置；

8、倾斜瓶子，用装饰砂填充苔藓之间的空隙，砂子高度不能超过苔藓；依次加入细砂、鹅卵石、蓝砂（尽快不要让砂子撒到苔藓表面）

9、放入公放入公仔后，给微景观喷水，直到隔水层有一半积水即可，积水量不能超过隔水层。

10、完成图。

让我来教大家如何做一个生态瓶，把瓶子的世界带回家，喜欢手工，喜欢微景观的可以看看。

生态瓶的制作步骤，一起来看一下吧

生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。具体制作方法如下：

“准备一只透明的塑料瓶（或食用油用完后收下的油桶），剪去上面的部分。”
瓶子来源一般有两种：一是取自垃圾场、垃圾桶http://www.rixia.cc，二是自己喝了饮料留下的，三是自己家吃完了以后留下的。不管哪种情况，第一次使用时，都要先把它清洗一下。但不能用肥皂或去污剂来洗涤（孩子往往容易用这些东西来洗）。因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。建议用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。
由于是模拟生态系统，所以最好不要放过滤器等非原生态物品。 “在瓶底装入一层水底的淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水”
对于城市的孩子来讲，“水底的淤泥”和“大半瓶自然水域的水”都是无法获取的，即使是在农村地区，让孩子课外去找“水底的淤泥”和“自然水日夏养花网域的水”也是一种比较危险的行为。而且根据笔者的实验结果，淤泥对生态瓶水质的影响是很大的，很容易使整个生态瓶变得十分脏乱，而脏乱的生态瓶很多水生动植物是无法生存的。
建议取一些沙子和小石子，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。
无法获取自然水域水的，可以把自来水放在阳光充足的地方晒两天以上，里面便会生长一些微生物。在生态瓶里灌好水后，最后用胶带在生态瓶外面标出水面的精确位置。因为当瓶中的水不断蒸发后，水中矿物质的浓度会变得越来越高，为了维持一个平衡的环境，就需要补充水分以维持瓶中的水量。 “在瓶子里'种'上几棵有根水草，在水面放一些浮萍”
这里需要注意的是加入生态瓶中的植物一般为藻类，应该先将水加到位，然后再放植物，从而避免加水时把植物冲起来，有个孩子就这么一个细节没注意，种了一个下午的水草还是没种好。
加满水、种上水草的生态瓶一般要等待几个小时的时间，让www.rixia.cc水中的一些浑浊物沉淀下来，再开始放进水生动物。 “把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去。” （如果使用油桶则可放入几条小鱼）
很多学生会发现鱼刚刚放进生态瓶的第一天是很容易死去的，第一天生态瓶的水质很好，鱼为什么这么容易死去呢？
其实是鱼不能适应新的环境造成的，大多数鱼都对水温的突然变化十分敏感，鱼被突然换到不同水温的水中后，自然容易死去。因此，将鱼放进生态瓶也是有讲究的。你可以在原来鱼所在的水缸中放进一个塑料袋，将鱼转移到这个塑料袋中，然后连水连鱼一起转移到生态瓶中，约1.5小时后，你就可以放心地把鱼放到它的新家中去了。
很多学生会问老师，一个生态瓶中到底放几条鱼好呢？生态瓶中放养的鱼的数量和生态瓶中水的体积及鱼在水中可获取的氧气量直接相关。如果养的是金鱼，则每4升水放两到三条成年金鱼就可以了。还有一个判别生态瓶中鱼是否太多的方法就是注意是否有鱼浮在水面不断“喘气”，如果有这个现象发生，则表明水中没有足够的溶解氧，要么是水质出问题了，要么就是放入的鱼太多了。
田螺、小鱼、小虾，对于城市的孩子来说，很难获得，我们可以用水蜗牛来替代。一般一个20升的瓶子中放一两只水蜗牛就可以了。水蜗牛的繁殖速度也很快，不久你就会发现瓶壁上或水面上有胶质状的卵，两周内你和你的学生就会观察到卵开始孵化成小蜗牛。水蜗牛主要以绿藻为食，绿藻就是生长在瓶壁上的那层绿色的薄膜状物质。注意，生态瓶受到阳光的照射量和绿藻的生长速度有着直接的关系。在一个平衡的生态瓶中，每天绿藻增加的量应该与水蜗牛能吃掉的差不多。有了这个生态瓶后，我们可以每周一次，组织学生根据他们的观察记录进行讨论，让他们对所观察到的变化的原因进行猜测，或预测一下这个水生生态系统可能会发生哪些变化。整个活动的持续时间至少在两周以上，这与教材设计中的教学时间不同，要做好教学进度的调整。
生态瓶可以模拟一个池塘生态系统。从中可以了解生态系统中各种生态因素之间的相互作用和影响，加深对自然界的认识理解。