第一题：
褒义词：乐趣 智慧 夸奖日夏养花网 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词：狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

第二题：
1：狂想—( 冷静) 2:欢乐—（悲伤 ） 3：提出—（撤回 ）
4：伪善—（ 坦率） 5：短暂—（ 永久）

第三题：
1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨 ）
2：（骆驼 ）—（ 任重道远 ）
3：（银杏 ）—（ 文明古老 ）
4：（ 松柏）—（ 坚贞不屈 ）
5：（万年青 ）—（ 永葆青春 ）
6：（ 海鸥）—（搏击风浪）
7：（ 春蚕）—（奉献到死）
8：（ 喜鹊）—（吉祥如意）
9：（ 百合花）—（团结友爱）

第四题：
1:阳光照耀田野。
扩写为：金灿灿的阳光温暖地照耀着生机勃勃的田野。

2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
改为：几个小脑袋慢慢地探出来，同时低声说，他们来看老师了。
（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
改为：亲爱的妈妈，今天开学了，能给我点钱吗？
（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
改为：老人家，请问去红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
改为：为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星在到达绕月轨道之后，将播放一组由全国人民选出的歌曲。

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
改为：这次回母校，我又听到了王老师的许多先进事迹。

（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
改为：王老师光荣地被评为“模范班主任”。

（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
改为：班会上，大家都做了自我批评，加强了团结。

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
改为：经过老师的教育，小明改正了很多缺点。

5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。
改为：只有下了大力气，一丝不苟，才能成大气候。

6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
改为：雪花如鹅毛一般飘落下来。

7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
改为：从飞机上看长江，他像一条蜿蜒曲折、白鳞闪亮的巨龙。

8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句：这并不美丽的南国树。
（2）改成双重否定句：这不能不算美丽的南国树。
（3）改成感叹句：多么美丽的南国树啊！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
这里省略号表示没有列完，是“等等”的意思。

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
这里省略号表示说话断断续续。

3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
这里破折号表示声音表示延长，引号用于拟声。

4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子——河。
这里破折号http://www.rixia.cc表示补充说明

5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
引号表示话语，破折号表示话题转换

6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
引号表示话语

7：我把“中国宝”奉为至宝。
引号表示特定称谓

8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
引号表示讽刺和否定

第六题：理解句子意思。填空。

1：昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。

这轮明月圆得像一张圆盘，白得像一块白璧。
柳条绿得像一条丝绦，软得像一条灵蛇。

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：哥哥选餐馆只选贵的、装修漂亮的，不讲究实际菜的好坏。
（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：妹妹只选对的，不选贵的，比较实在和恰当。

最后一题：
把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1：自习课上，无论老师在还是不在，__我们都要遵守课堂纪律。
2：____只有努力__学习，成绩才能进步。
3：犯了错误_____只要勇于承认_____，就会得到大家的谅解。
4：这幅画___之所以深深吸引了他___，是因为他需要画中这种脚踏实地、用攀高峰的精神。

呵呵，答毕。

第一题：
褒义词： 乐趣 智慧 夸奖 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词： 狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

第二题：从下面给出的字词中，找出5个字词意义最为相反的词，并把它们填在括号内。
冷静 快慰 藐视 爽朗 稳定 乐观 悲伤 驳斥 坦率 适中 悔恨 焦虑 倡议 机敏 永久 怠慢 厌恶 撤回 偏颇 现在 冷淡 讨厌 尝试 狡猾 瞬间
1：狂想—(冷静) 2:欢乐—（悲伤） 3：提出—（驳斥） 4：伪善—（坦率） 5：短暂—（永久）

第三题：有哪些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛 骆驼 银杏 松柏 万年青 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 百合花
搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚韧挺拔 身手敏捷
答：
黄牛——任劳任怨
骆驼 ——任重道远
银杏—— 文明古老
松柏——永葆青春
万年青——友谊长存
海鸥 ——搏击风浪
春蚕 ——奉献到死
喜鹊——吉祥如意
梅花—— 坚贞不屈
百合花--和平友谊
第四题：按要求改句子.
1:阳光照耀田野。（扩句：什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
明媚的阳光照耀在广袤的田野上。
清新的阳光照耀在碧绿的田野上
2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
几个小脑袋慢慢探出来，同时他们低声说，他们来看老师了。

（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
妈，今天是新学期的第一天，您可不可以给我点钱去买些学习用品？
（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
老伯伯，您好，请问红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星在到达绕月轨道之后 将播放一组由全国人民选出的歌曲

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
这次回母校，我又听到了王老师的许多先进事例
（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
王老师被评为“模范班主任”的光荣称号。
（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
班会上，大家做了自我批评，加强了团结。

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
经过老师的教育，小明改正了很多的缺点。
5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。

只有下了大力气，一丝不苟，才能成“大气候”。
6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
鹅毛大雪漫天飞舞,霎时,大地笼罩在一片白茫茫的世界里.
7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
从飞机上看长江，它宛如巨龙一样,绵长曲折，洁白闪亮.
8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句
这南国树不美丽。
（2）改成双重否定句
这南国树不是不美丽。

（3）改成感叹句
啊，这南国的树，真是美丽极了！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
省略号：表示列举的省略。要表达的同类事物太多，表达不完的时候用！

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
表示说话断断续续
3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
表示声音的延长
4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子—河。
表示解释说明
5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
表示意思的转折
6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
表示直接引用的话
7：我把“中国宝”奉为至宝。
表示讽刺
8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
表示特殊含义
第六题：理解句子意思。填空。
1：昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。

十五的月亮圆得像一个月饼,亮得像一盏白织灯。
枫叶林美的像一群仙女，红的像一团热火.

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：
爸爸对哥哥说的意思是，哥哥是只讲究气派而不讲究味道，也就是说注重表面，而忽略了实质，华而不实

（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：
爸爸对妹妹说的意思是，妹妹不追求表面的浮华，而讲求事物的本质

第一题：狂暴 乐趣 要挟 智慧 夸奖 团结 兴旺 残酷 野蛮 悦耳 温柔 贪婪 妙手回春 袖手旁观
褒义词：乐趣，智慧，夸奖，团结，兴旺，悦耳，温柔，妙手回春
贬义词：狂暴，要挟，残酷，野蛮，贪婪，袖手旁观

第二题：从下面给出的字词中，找出5个字词意义最为相反的词，并把它们填在括号内。
冷静 快慰 藐视 爽朗 稳定 乐观 悲伤 驳斥 坦率 适中 悔恨 焦虑 倡议 机敏 永久 怠慢 厌恶 撤回 偏颇 现在 冷淡 讨厌 尝试 狡猾 瞬间
1：狂想—(尝试 ) 2:欢乐—（悲伤 ） 3：提出—（撤回 ） 4：伪善—（坦率 ） 5：短暂—（永久 ）

第三题：有哪些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛 骆驼 银杏 松柏 万年青 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 百合花
搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚韧挺拔 身手敏捷
1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨 ） 2：（骆驼 ）—（ 任重道远 ）3：（万年青 ）—（ 永葆青春 ）4：（春蚕 ）—（ 奉献到死 ）5：（ 喜鹊）—（ 吉祥如意 ）6：（松柏 ）—（ 坚韧挺拔 ）

第四题：按要求改句子.
1:阳光照耀田野。（扩句：什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
灿烂的阳光温暖地照耀着碧绿的田野。

2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们去看老师了。

（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。

3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
妈妈，今天开学了，您能给我零用钱吗？

（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
您好，老爷爷，请问去红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
“歌唱”改为“歌颂”

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
“听到”改为 “知道”

（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
“的称号”删掉

（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
“互相”改为“都”

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
“不正确的”删掉

5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。
下大力气，一丝不苟，就能成大气候。

6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
席子一般大的雪花飘下来。

7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
从飞机上看长江，他就像一条洁白闪亮的长龙。

8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句
这一点都不美丽的南国树。
（2）改成双重否定句
这不得不说它很美丽的南国树。
（3）改成感叹句
这是多么美丽的南国树啊！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
表示列举的省略

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号表示意在言外的省略。

3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
表示声音的延长

4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子—河日夏养花网。
表示解释、说明

5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
表示语意的转折

6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
表示要说的话

7：我把“中国宝”奉为至宝。
表示特定称谓

8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
表示否定或讽刺

第六题：理解句子意思。填空。
1：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。
桂林的水清得像水晶，绿得像翡翠。
篮球比赛中的小明快得像一支离弦的箭，矫健得像一只自信的豹子。

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：哥哥只追求出名的菜系，不讲究菜的味道
（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：妹妹吃饭吃的是菜的味道，而不是追求菜系的名气

最后一题：把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1：自习课上，无论老师在还是不在，（我们都要保持安静）。
2：（只有认真）学习，成绩才能进步。
3：犯了错误（只要勇于承认并且改正），就会得到大家的谅解。
4：这幅画（之所以画了一座高耸入云的山峰和一个在半山腰一步一步努力往上攀登的人），是因为他需要画中这种脚踏实地、勇攀高峰的精神。

第一题：
褒义词：乐趣 智慧夸奖 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词：狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

1：狂想—( 冷静) 2:欢乐—（ 悲伤） 3：提出—（撤回 ） 4：伪善—（ 坦率） 5：短暂—（永久 ）

1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨\ 老实忠厚） 2：（ 喜鹊）—（ 吉祥如意 ）3：（ 春蚕 ）—（ 奉献到死 ）4：（海鸥 ）—（ 搏击风浪 ）5：（ 松柏）—（ 友谊长存\永葆青春 ）6：（ 万年青 ）—（ 团结友爱 ）

1:灿烂的阳光温暖地照耀着充满希望的田野。
2：
（1）他们几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们来看老师了。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

第春
贬义词：狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观1：狂想—( 冷静) 2:欢乐—（ 悲伤） 3：提出—（撤回 ） 4：伪善—（ 坦率） 5：短暂—（永久 ）
1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨\ 老实忠厚） 2：（ 喜鹊）—（ 吉祥如意 ）3：（ 春蚕 ）—（ 奉献到死 ）4：（海鸥 ）—（ 搏击风浪 ）5：（ 松柏）—（ 友谊长存\永葆青春 ）6：（ 万年青 ）—（ 团结友爱 ）
1:灿烂的阳光温暖地照耀着充满希望的田野。
2（1）他们几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们来看老师了。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

（语文版）七年级（下册）期末试题

注：1、全卷有三大题，共28小题，满分为120分，考试时间为120分钟。2、请将答案写在答题卡上。
第一部分 积累与运用（28分）
1、加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、憩息（q） 粼粼（lng） 犀利（x） 皎洁（jio）
B、蜿蜒（wn） 绮丽（q） 慷慨（ki） 恫吓（dng）
C、纤维（xin） 脉搏（mi） 堕落（du） 孤僻（p）
D、腼腆（din） 瀚海（hn） 坟墓（m） 洗涤（d）
2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。（阳光招生：指公开、公平、公正地招生）
B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）
C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职）
D、沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分）
A、腼腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨灭
B、无地自容 轻举妄动 相题并论 滂沱大雨
C、引经据典 怒不可遏 不解之缘 大名鼎鼎
D、爱不释手 肃然起敬 青黄不接 如饥似渴
4、下列语句标点符号的使用正确的一项是（ ）（3分）
A、今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会活动小组？
B、程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到她女儿爱读《围城》、《洗澡》等书。
C、他看上去只有三、四十岁，与他的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
D、“不对，这不是将军家的狗……”巡警沉思地说，“将军家没有这样的狗。”
5、假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答最恰当一项是（ ）（3分）
A、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？
B、对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。
C、等我做完了作业再来问不行吗？
D、你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。
6、在下面的语段中填入正确的一项是（ ）（3分）
有些人喜欢用显微镜观察叶子,有些人喜欢用眼睛去细看木头的年轮。( )真正去认
识一棵树( )必须从叶枝根本,从过去的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命时，( )只从细微末节着眼，( ) 是对自己生命的一种污蔑。
A、但 却 如果 便 B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就 D、但 就 因为 就
7、依照画破浪线的句子形式，仿写下列句子。（2分）
书是人类进步的阶梯。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林； ， ； ，
。
8、按下列要求默写古诗文句（每小题1分，共8分，每错、漏、添一字扣0.5分，扣完本小题的分值为止。）
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（2） ，江春如旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部十八员外》）
（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（5）夕阳西下， 。（马致远《天净沙•秋思》）
（6） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（7） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）寄意寒星荃不察， 。（鲁迅《无题》）

第二部分 阅读（42分）

(一)欣赏下面的古诗《春望》，完成9～10小题。(3分)
天净沙•秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9、一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其
的情绪。(1分)
10、“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？
我的分析：
(2分)
（二）细读下面的文言文《包拯》（节选），完成11～14小题。（14分）
①召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
②拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
11、解释下列加点的词语。（2分）
⑴闻者皆惮之（ ） ⑵笑比黄河清（ ）
⑶使得至前陈曲直（ ） ⑷不伪辞色悦人（ ）
12、辨析下列加点词语的古今异义。（2分）
⑴关节不到 古义： 今义：
⑵如布衣时 古义： 今义：
13、理解选文内容，完成⑴～⑹小题，其中⑴～⑷用原文词语或语句填空。（8分）
⑴包拯的性格是： 。（1分）
⑵包拯憎恨的是： 。（1分）
⑶文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是：
（1分）
⑷表现包拯生活节俭的句子是： （1分）
⑸选文第①段重点写了包拯的 、 的特点，穿插运用了
描写；第②段重点写了包拯的 、 的特点，主要运用了
描写。（3分）
⑹文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰…”意在说明：
。（1分）
14、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？（2分）
答：

（三）阅读《苏州园林》（节选），完成15～19小题。（14分）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
15、根据课文内容，在选文第一段的括号里填上恰当的词语。（2分）
16、根据下列意思的表述，从文中找出对应的词语。(1.5分)
⑴高低错落给人以美感。（ ）
⑵形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。（ ）
⑶根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。（ ）
17、理解选文内容，完成⑴～⑷小题。（6.5分）
⑴第①段在全文中的作用是： 。（1.5分）
⑵在文中用“ ”划出能概括苏州园林总的特征的句子。（1分）
⑶在第①段中用“ ”划出排比句，并用原话说说它有什么表达作用？（2分）
答：

⑷选文中“他们的成绩实现了他们的愿望”中的“他们”指
；“愿望”是指 ；说“他们的愿望”实现了的依据是

。（2分）
18、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术”？句中“艺术”和“技术”能不能互换？为什么？（2分）
答：

19、从说明文语言的角度分析，下列说法不恰当的一项是（ ）（2分）
A、选文中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严密。
B、“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。
C、“高低屈曲”状写出池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
D、说明文的语言可平实生动，“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”表明选文以平实为主。
（四）阅读课外文段，完成20～24小题。（7分）
①一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由；讨厌！有时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
④可是，现在我改变了心思。我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。
⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装满了一二个汤圆似的，它自己却瘦削了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出去。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它还半蹲着——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑧在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
⑩我不敢再讨厌母鸡了。
20、文章第①～③段集中写对母鸡的厌烦，这样开头对行文有何作用？（1分）
答：
21、作者写“有时候却欺侮那最忠厚的鸭子”一句的用意是什么？（1分）
答：
22、在①～③段里，作者从哪三个方面写了自己讨厌母鸡的理由？试用自己的话概括出来。
答： （2分）
23、后来作者改变了对母鸡的态度和看法的原因是什么？（1分）
答：
24、选文第⑩段有什么作用？第⑩段中加点的“敢”字能否删去？为什么？（2分）
答：

（五）名著推荐阅读（4分）
名著《繁星》、《春水》、《安徒生童话》、《巨人三传》是我们本学期的必读书目，你对它们有了哪些了解？试选择其中的一部给同学们介绍一下。
25、篇目《 》（1分）
作者及朝代或国籍： ； （1分）
26、你喜欢的人物及理由： 。（1分）
27、你对这部作品的评价： 。（1分）

第三部分 作文（50分）

28、请你按下面的要求，任选一题作文。
⑴题目：我最敬佩的一个人
⑵时间过得真快，转眼间，同学们进入中学已近一个学期了。大家都说，伴随着新课程，我们成长起来了。是的，一个学期来，同学们在体验中成长，在合作中成长，在成长过程中都有了自己的经历和体会。请以“在 中成长”为题，写一篇作文。
要求：①如选择第⑵题，请在题目的横线上填上恰当的词语（如沟通、鼓励、合作等），使题目完整。②文章应写出真情实感。③写成记叙文，字数不少于500字。④文中不能写真实人名、校名。

（语文版）七年级（下册）期末试题答案
一、积累与运用
1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、A 7、略（言之成理即可）
8、（1）悠然见南山（2）海日生残夜（3）草色遥看今却无
（4）黑云压城城欲摧（5）断肠人在天涯 （6）山随平野尽
⑺忽如一夜春风来（8）我以我血荐轩辕
二、阅读
（一）9、萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤）10、以乐景写哀情，反衬思乡的愁绪
（二）11、（1）畏惧（2）黄河水清，比喻不可能发生的事 （3）是非 （4）言语和神态
12、（1）古义：暗中行贿疏通关系。今义：骨头互相连接的地方。（2）古义：平民，百姓。今义：布质地的衣服。
13、（1）峭直、敦厚 （2）吏苛刻 （3）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。（4）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
⑸为官刚正、执法严峻 侧面 清正廉洁 克己奉公 正面 ⑹意在说明包拯“立朝刚毅”，为官清正的名声广为传诵。
14、铡美案；狸猫换太子；陈州放粮；铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。（意思对即可）
（三）15、布局 配合 映衬 层次
16、（1）俯仰生姿（2）重峦叠嶂 （3）因地制宜
17、⑴总说，揭示了苏州园林共同的特征。 ⑵游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ⑶排比句：他们讲究……远景的层次。这处排比的运用，具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。”⑷苏州园林的设计者和匠师们；游览者得到“如在画图中”的实感；游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
18、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”是有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。这句话说明苏州园林的假山的堆叠富有创造性；不能互换；因为“艺术”比“技术”有更高层次的要求，“艺术”更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独运之处，这样符合句意。
19、D
（四）20、作者先写对母鸡的厌烦，先抑后扬，使行文曲折有致。
21、鸭子以忠厚著称，而母鸡却去欺侮它。作者这样写，用意是以鸭子的忠厚来反衬母鸡的欺软怕硬，更充分地表达对母鸡的厌恶。
22、叫声烦人；欺软怕硬；张扬炫耀。
23、因为看见一只孵出一群雏鸡的母亲，它的行为，它的母性，使“我”改变了原先的看法和态度。
24、从结构上看，此段回应开头“讨厌”母鸡的情绪，前后呼应。从内容上看，这段文字既是感情的升华，又是主题的深化；“敢”字不能删。“不敢”讨厌母鸡，说明当“我”充分认识了母鸡伟大的母性后，对其顿生崇敬之情。倘若删去“敢”，变为“我不再讨厌母鸡”，无论内容表达还是情感抒发，都有变得软弱无力、索然寡味了。
（五）25、（略）26、（略）27、（略）言之有理即可
三、28、作文（略）

9999

今晚的月亮真圆啊就像一个大人般一样。小溪里的水很一清清的都能看见水底的沙石了。

1，今晚的月亮圆得像个大盘子。2.小溪里的水清的能照出人影来。

今晚的月亮真圆啊，园的如同一个玉盘。
小溪里的水清的很，可以看见溪底的砂石。

1.今晚，我和小伙伴在小河边看水里的月亮，水里的月亮真圆啊。
2.小溪里的鱼儿正快乐的玩耍这，水清的见低，很像一副美丽的画。

1今天的月亮像玉盘一样，真圆啊！2小溪里的水清得能照见人影！