童年是无忧无虑的，长大之后才知道童年是多么美好，成年之后面对形形色色的人，各种各样的事，面对各种各样的压力，才怀念起童年的快乐。可惜时间不等人，也回不去。如今已成为父母，看着眼前的孩子，醒了吃，吃饱了玩，玩累了就睡，真是很羡慕和感慨。

现代人的童年都不是快乐的了，现代人的童年要背上学习的压力，长大后要背上社会的压力，所以说现在的人无论是童年还是今后没有快乐，尽管有，那也是短暂的，也可能是几个月，也可能是几年，上了学以后，无论是白天还是黑天都在学习，正常睡觉的时间都没有，别说出去玩了，有些人甚至连喝口水的时间都没有，哪里来的快乐？

童年童年童年童年童年，回到童年。谁都想。可惜没有时光机。不想回忆，越回忆越伤。

.是的童年是美好的是快乐的，童年已经成了美好的回忆了，在也回不去了，想想以前的天真无邪，现在长大了一天累的要死，累得腰酸背疼.是的童年是美好的是快乐的，童年已经成了美好的回忆了，在也回不去了，想想以前的天真无邪，现在长大了一天累的要死，累得腰酸背疼.是的童年是美好的是快乐的，童年已经成了美好的回忆了，在也回不去了，想想以前的天真无邪，现在长大了一天累的要死，累得腰酸背疼.是的童年是美好的是快乐的，童年已经成了美好的回忆了，在也回不去了，想想以前的天真无邪，现在长大了一天累的要死，累得腰酸背疼

我才18岁但是感觉童年的记忆已经非常模糊了 前两天跟一个初中同学聊天 他说果然几年不见真的不一样了 初中的时候每天想着玩 现在长大了 感觉我好像什么都看得明白 然后也现实了

这篇课文主要讲了作者在德国看到当地人都把花栽种在临街窗户的外面给别人看，走在街道上，又看到许许多多别人家种的花，因而到处都是绮丽的景色，从而让人明白“人人为我，我为人人”的道理。

以下摘自某课件~
7、能说说你对“人人为我，我为人人”这句话的理解吗？
（每个人心中都有他人，有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。而人人都这么想这么做，必然就会换来“人人为我”。）
你看，德国人就是这样，自己的花是让别人看的，而走在街上又各自看别人的花。
HUQeB8、我们身边有这样“人人为我，我为人人”的例子吗？
（同学轮流值日是这样吗？每个人值日的时候都是尽心地为别人服务，反过来，别人值日，也是尽心为我们服务；同学们每人带课外书到班上建立图书角，既是给别人提供了书，而别人也为你提供了书阅读……）
在社会上也是如此，无论你干哪一行，你总是在某一个方面为别人服务，而在许多方面，你都在接受别人为你服务。
是呀，只要每个人都做到“我为人人”，那必然换来“人人为我”的境界。
（指板书。）
9、（指课题）“自己的花让别人看”，正是这一美好境界的体现。

这篇课文主要讲了作者在德国看到当地人都把花栽种在临街窗户的外面给别人看，走在街道上，又看到许许多多别人家种的花，因而到处都是绮丽的景色，从而让人明白“人人为我，我为人人”的道理。

1.人人为我，是指每个人做事都是为了我，而我为人人则指我做的一切都是为了大家，一个是利己主义，一个是利他主义，两个完全不同的两个方面。能够同时做到这两点，是很难得。德国人在种花的时候，既养花给别人看，又看到了别人养的花，表现出有付出就有回报的
2.没有事物是一成不变的，但无论他如何变幻，他总是有其美丽的地方。德国变化虽有，但是这种人人为我，我为人人的精神没有变，这是德国最美的地方

课文没有，教案倒有：
19自己的花是让别人看的
教学准备：第2、3小节部分内容，课前黑板上画好一盆花。
教学目的：
1、 认识本课10个生字。理解听写部分的词义。
2、 正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”
3、 通过学习知道 “人人为我，我为人人”的道理。
教学重点：理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。”
教学难点：如此多的生词，学生不能当堂课上马上真正理解它的意思，需要老师把书面语言转变为口头语。
教学过程：
一、 谈话导入，揭示课题。
出示：
花

你喜欢花吗？爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么？原来……
出示课题：自己的花是让别人看的
1、 齐读课题
2、 他们这样做是为什么呢？
二、 初读课文，整体感知课文内容。
1、 读一读课文，用波浪线划出有关的句子。
2、 板书：人人为我，我为人人。
出示：人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
学习：“颇 ”、“耐”
查字典理解“颇 ”。“ 很”的意思。
这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。
师：作者认为“人人为我，我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我，我为人人？
三、再读课文，理解重点词句。
1、朗读课文第二、三小节，找到有关的句子用直线划下来读一读。
出示：他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
学习生字：“栽”、“脊”。指导书空“脊”。
再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花。
学习生字：“簇、汇、暇 ”
“暇”的意思是“空 ”的意思，怎样记住它？（与姐妹字“瑕”进行比较。）
联系上下文，你能说说“应接不暇”的意思吗？（注意此处的应为多音字，应付的意思）
老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海，收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。
2、朗读课文 第2、3小节。
3、教师小结：
试想：如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花，鼻闻沁人心肺的清香，是否有一种仿若人间仙境的感觉？
所以说人人为我，我为人人是一种美好的的境界，更是人们之间互爱的表现。
让我们再一次去体会一下，作者数年后再次来到德国的感受吧？
4、 读第4节。
5、 作者认为除了花以外，美丽的东西还有很多，你知道还有哪些美丽的东西吗？
6、 小结：正是有这奇特的民族，才有这绮丽的景色。
四、朗读全文，学习其余未学的生字、词。
1、 学习生字：概、栽、确、含
2、 朗读全文，要求不漏字，不加字。
3、 通过今天的学习你学到了什么？
（复习生日夏养花网字、词）
4、 你能说说生活中人人为我，我为人人的事例吗？（说一件

表达了作者对品德的注重，对祖国品德的注重。作者希望中国人的品行更美些，希望祖国更美些！季羡林很是热爱祖国！！！

在童年里,我有过许多发现,这些发现常常浮现在我的脑海中,可是令我最难忘的要数那次发现了.
记得那是星期六,老师不但给我们布置了许多作业,而且还布置了一篇日记和一篇作文.单讲作文已让我心烦了,我把这些功课放在一边,随便拿起一本书,一看,原来是《自读课本》.看着看着,（我的）眼睛忽然一亮,啊!这不是一篇教人们写作文的文章吗?里面清楚地写着：一个学生看日夏养花网见老师一有时间就弹琴,不明白为什么,于是问老师：“老师!你为什么一有时间就弹琴呢?”老师听了,沉思了一会儿,说：“因为我不想虚度时光,浪费时间,而想把空余的时间做一些对自己有益的事情,来提高自己的水平.”作者听了以后,就试用起这个方法,他一有时间就弹几下,经过日积月累,他终于成为了一个名扬四海的音乐家.啊!我可以运用平时和同学一起玩游戏的时间去练一练,日积月累,我不就可以写更多的文章,去更好的提高自己的写作水平吗?

童年是无忧无虑的，也是快乐美好的，我们下河游泳摸鱼，爬树捉知了，做各种游戏，小朋友也比较多，捉迷藏，后来发现自己慢慢长大，要承担起生活的重担和家庭的责任。

我的童www.rixia.cc年里很多玩具不用钱买的，自己制作的，而且有钱也买不来。在童年里，总想着自己能快些长大，早点参加成年人做的事，但现在真的成人了，却又后悔自己长得太快了，与我有相同感受的伙伴们，是不是啊！

小时候可以无忧无虑的去玩去去捉鱼摸虾，掏鸟蛋，我是独生子女，但是觉得有点孤单，有的不想长大，但是还是长大了

我的童年没有什么发现 但是我翻到我以前的QQ头像真的非常的非主流跟傻 以前还觉得非常的喜欢跟好看 还有网名也很..“我愿把班主任发配边疆”？？？醉了