1、攻打下来 铚、酂、苦、柘、谯，都被攻下来了。
2、等 等到达陈县的时候，已有战车六七百辆，骑兵一千人，士兵好几万人。
3、白色的衣服。指丧服。
4、秦王怫然怒 秦王色挠，长跪而谢之
表现了秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象

我不太记得了，你去买本文言文点击，或者借也好。
2等到

1下：攻下。 整句话的意思是：攻打铚、酇、苦、柘、谯等地，都攻下了。
2比：等到。 整句话：等到了陈县的时候，

1缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
神态：不悦 怫然怒 色挠

1.使动 使……下
2.等到了
3.白色的丧服

在……之下……
到陈的位置……
缟素，死人出丧时穿的衣服……

皆下之 之：攻下
比至陈 至：到达
缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服（根据语文教材大纲来的）
词语：不悦，怫然怒，色挠，长跪而谢

以我个人观点来看，可能是没有认真背诵。
虽然我已经初中毕业十年了，也不是学语文的，但是初中的部分文言文我依然可以背下来，并且翻译过来。这种东西没有什么简单的窍门，把要背的文和字词的翻译背下来，作为基础，才可能提高自己的文言文水平。背的多了，很多基础的字词就都熟悉了，句式语法也熟悉了，就容易读懂并理解一篇文言文了。
但是现在学生的课业任务重，背诵又是个苦差事，很可能没有那么多时间精力，或者有的人也不愿意去死记硬背。但是实际上，最简单的方法就是死记硬背，学习没有那么多捷径可走的。

抓纲理线 循序渐进

面对考试，每个学生都会全力以赴，会利用一切时间来复习。一般来说，投入的时间、精力越多，效果越明显。但是任何事物总有两面性，复习的时间和成果不成比例的情况往往有之。从目前中考文言文的命题来看，有一定的范围和要求，要在文言文阅读上得到高分还是可能的，这就需要学生在复习时，学会分析，重视方法。其实，任何复习都是有一定技巧的，文言文复习更是如此。

下面我要谈的话题就是有关文言文的复习。

我们说“兵马未动，粮草先行”，大战在即，信息第一。中考信息指什么呢？我们不妨把中考试卷的情况作一个回顾，看看近几年来中考文言文的考试情况以及有哪些变化？有哪些信息值得我们关注。

1．了解近三年中考的默写情况

2005年三套教材 （H版、S版、实验教材）的毕业生参加中考，共用一张试卷。这样就有了考试的范围。我们把近三年的试卷作为分析的样本。

先来看默写题：

2005年文言文的默写采用八选五的的形式，既有三套教材的共同篇目，也有各自教材的默写。篇目涉及到《桃花源记》、《论诗》、《游山西村》、《观书有感》、《过零丁洋》、《核舟记》、《登泰山记》、《答司马谏议书》八篇。

2006年文言文默写是各个教材独立命题，以H版为例：（1）白如放歌须纵酒，。

（2）商女不知亡国恨，。（3） ，误入藕花深处。（4）日光下彻， ，佁然不动。（5）《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子是：

所选的篇目在复习范围之内，这些篇目是 《闻官军收河南河北》、《泊秦淮》、《如梦令》、《小石潭记》、《扁鹊见蔡桓公》。

2007年文言文默写也是各个教材独自命题，以H版为例：（1）江山代有才人出，。（2） ，清泉石上流。（3）童孙未解供耕织，。（4）尝贻余核舟一，。（5）《岳阳楼记》中表明洞庭湖天气早晚变化的句子是：所选篇目也是在范围之内，即《论诗》、《山居秋暝》、《四时田园杂兴》、《核舟记》、《岳阳楼记》。

从三年来默写的情况看，默写题有几个特点：（1）默写的是名篇；（2）是名篇中的名句；（3）是富有哲理的语句；（4）是描写有特点的语句；（5）06年恢复了理解性默写。我们既要关注名篇名句，也要注重对诗文语句的理解。

2．了解中考文言文默写的范围

我们要掌握每年中考 《课内规定默写的篇目》，有20篇诗文需要熟记背诵。以H版教材为例：

2006年的默写篇目是：1．爱莲说 2．扁鹊见蔡桓公 3．少年中国说（第三段） 4．日夏养花网小石潭记 5．山居秋暝 6．游山西村 7．桃花源记8．曹刿论战（第三段） 9．四是田园杂兴 10．如梦令 11．白雪歌送武判官归京 12．论诗（各领风骚数百年） 13．书湖阴先生壁 14．泊秦淮15．唐雎不辱使命 16．出师表（第五、六、七段） 17．岳阳楼记 18．生于忧患 死于安乐 19．闻官军收河南河北 20．过零丁洋

2007年的默写篇目略有变动，具体的变化是：

《爱莲说》换成《陋室铭》、《小石潭记》换成《核舟记》、《白雪歌送武判官归京》换成 《山坡羊潼关怀古》、《闻官军收河南河北》换成《观沧海》。

2008年中考的默写篇目也可能有所变化，但变化不会很大，而且在考前公布，学生完全有时间作充分的准备。对需要背诵的篇目一定要熟记于胸，尤其对重点字或难写字，既要背得流利，也要写得准确。要保证不失分，还要对默写的内容透彻理解。

3．了解中考其他考题的特点

加点字的解释分课内课外，各有2小题。范围是120个常用实词。课内文言短文一篇，考题是文学常识、句子解释和内容理解。课外文言文从2003年开始设置的考题。课外文言语段的考题分别是加点词解释、句子解释、内容理解（这里分为两题：一是内容的分析、一是中心的归纳或得到的启示）。

在命题形式上还是略有小的变化。比如：课外文言文的词语解释和句子解释，2005年和2006年中考都采用过标准化命题；2007年的课内文言短文采用共同篇目 《捕蛇者说》等。命题上也略有变化，课内文言文的阅读理解考题一般是有关中心的命题，但是2007年考的是毒蛇的特征。

释词方面的试题，一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，大多和“一词多义”、“古今异义”、“通假字”和“词类活用”等相关。如2005年试卷中课外文言文 《郑人逃暑》考到的“去”，有多个义项，《小石潭记》的“乃记之而去”，解释为“离开”；《捕蛇者说》“去死肌，杀三虫”，解释为“除掉、去掉”；《黄生借书说》“今日存，明日去”，解释为“损失、失去”。

句子解释，一般以关键句、中心句或者描写很有特点的句子为主。文学常识题一般只考朝代、篇目、作者或者出处等。

知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特别强调的是，在复习日夏养花网时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。 文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。 答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。 在复习中，学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识

一 猜（根据上下文猜意思）
二 连（把每个字的意思连起来）
三 通（每篇文言文的字，词的意思一样，要学会贯通）

抓纲理线 循序渐进

面对考试，每个学生都会全力以赴，会利用一切时间来复习。一般来说，投入的时间、精力越多，效果越明显。但是任何事物总有两面性，复习的时间和成果不成比例的情况往往有之。从目前中考文言文的命题来看，有一定的范围和要求，要在文言文阅读上得到高分还是可能的，这就需要学生在复习时，学会分析，重视方法。其实，任何复习都是有一定技巧的，文言文复习更是如此。

下面我要谈的话题就是有关文言文的复习。

我们说“兵马未动，粮草先行”，大战在即，信息第一。中考信息指什么呢？我们不妨把中考试卷的情况作一个回顾，看看近几年来中考文言文的考试情况以及有哪些变化？有哪些信息值得我们关注。

1．了解近三年中考的默写情况

2005年三套教材 （H版、S版、实验教材）的毕业生参加中考，共用一张试卷。这样就有了考试的范围。我们把近三年的试卷作为分析的样本。

先来看默写题：

2005年文言文的默写采用八选五的的形式，既有三套教材的共同篇目，也有各自教材的默写。篇目涉及到《桃花源记》、《论诗》、《游山西村》、《观书有感》、《过零丁洋》、《核舟记》、《登泰山记》、《答司马谏议书》八篇。

2006年文言文默写是各个教材独立命题，以H版为例：（1）白如放歌须纵酒，。

（2）商女不知亡国恨，。（3） ，误入藕花深处。（4）日光下彻， ，佁然不动。（5）《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子是：

所选的篇目在复习范围之内，这些篇目是 《闻官军收河南河北》、《泊秦淮》、《如梦令》、《小石潭记》、《扁鹊见蔡桓公》。

2007年文言文默写也是各个教材独自命题，以H版为例：（1）江山代有才人出，。（2） ，清泉石上流。（3）童孙未解供耕织，。（4）尝贻余核舟一，。（5）《岳阳楼记》中表明洞庭湖天气早晚变化的句子是：所选篇目也是在范围之内，即《论诗》、《山居秋暝》、《四时田园杂兴》、《核舟记》、《岳阳楼记》。

从三年来默写的情况看，默写题有几个特点：（1）默写的是名篇；（2）是名篇中的名句；（3）是富有哲理的语句；（4）是描写有特点的语句；（5）06年恢复了理解性默写。我们既要关注名篇名句，也要注重对诗文语句的理解。

2．了解中考文言文默写的范围

我们要掌握每年中考 《课内规定默写的篇目》，有20篇诗文需要熟记背诵。以H版教材为例：

2006年的默写篇目是：1．爱莲说 2．扁鹊见蔡桓公 3．少年中国说（第三段） 4．小石潭记 5．山居秋暝 6．游山西村 7．桃花源记8．曹刿论战（第三段） 9．四是田园杂兴 10．如梦令 11．白雪歌送武判官归京 12．论诗（各领风骚数百年） 13．书湖阴先生壁 14．泊秦淮15．唐雎不辱使命 16．出师表（第五、六、七段） 17．岳阳楼记 18．生于忧患 死于安乐 19．闻官军收河南河北 20．过零丁洋

2007年的默写篇目略有变动，具体的变化是：

《爱莲说》换成《陋室铭》、《小石潭记》换成《核舟记》、《白雪歌送武判官归京》换成 《山坡羊潼关怀古》、《闻官军收河南河北》换成《观沧海》。

2008年中考的默写篇目也可能有所变化，但变化不会很大，而且在考前公布，学生完全有时间作充分的准备。对需要背诵的篇目一定要熟记于胸，尤其对重点字或难写字，既要背得流利，也要写得准确。要保证不失分，还要对默写的内容透彻理解。

3．了解中考其他考题的特点

http://www.rixia.cc加点字的解释分课内课外，各有2小题。范围是120个常用实词。课内文言短文一篇，考题是文学常识、句子解释和内容理解。课外文言文从2003年开始设置的考题。课外文言语段的考题分别是加点词解释、句子解释、内容理解（这里分为两题：一是内容的分析、一是中心的归纳或得到的启示）。

在命题形式上还是略有小的变化。比如：课外文言文的词语解释和句子解释，2005年和2006年中考都采用过标准化命题；2007年的课内文言短文采用共同篇目 《捕蛇者说》等。命题上也略有变化，课内文言文的阅读理解考题一般是有关中心的命题，但是2007年考的是毒蛇的特征。

释词方面的试题，一般都是选用较为常用且在现代汉语中仍有生命力的实词进行解释，大多和“一词多义”、“古今异义”、“通假字”和“词类活用”等相关。如2005年试卷中课外文言文 《郑人逃暑》考到的“去”，有多个义项，《小石潭记》的“乃记之而去”，解释为“离开”；《捕蛇者说》“去死肌，杀三虫”，解释为“除掉、去掉”；《黄生借书说》“今日存，明日去”，解释为“损失、失去”。

句子解释，一般以关键句、中心句或者描写很有日夏养花网特点的句子为主。文学常识题一般只考朝代、篇目、作者或者出处等。

参考资料： http://www.tostudy.com.cn/news/39491.html
回答者： 挥挥衣袖口子掉 - 初入江湖 二级 2009-6-19 20:22
上课要认真听啊

回答者： 蓝晨112 - 助理 二级 2009-6-19 20:32
呐呐，你还真大胆啊，今天才问。我想现在最有效的是把课本上文言文下面的那个字词翻译背会吧，然后多读几变
至于逐字逐句翻译就要看你的造化了。看你对字词意思掌握的如何

回答者： LOVEqianqian1 - 见习魔法师 三级 2009-6-19 20:32
文言文的翻译其实很简单，需要你在平常的学习中积累一些字的翻译，在考试时要每个字都翻译，这样不会失分

回答者： 藤田介子 - 初入江湖 二级 2009-6-19 20:35
知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特别强调的是，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。 文言文阅读 收放结合 问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。 答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。 在复习中，学生可以对所学知识点进行系统归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识

回答者： 1083520610 - 试用期 一级 2009-6-19 21:11
一 猜（根据上下文猜意思）
二 连（把每个字的意思连起来）
三 通（每篇文言文的字，词的意思一样，要学会贯通）

参考资料： 电脑出品，必属精品
回答者： 电脑new手 - 魔法师 五级 2009-6-19 21:19
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联合句子意思就行了，详细的方法我不懂啊~~~~~
她们都说了，你可以参考啊~~~~~~~

很简单啊，平时翻译，不会做，就去翻词典，把它的意思注释在书上，做完后看看，复习几遍就记得了。

1.先天下之忧而忧，后天下之乐www.rixia.cc而乐。
2.不以物喜,不以己悲.
3.居庙堂之高则忧其君,处江湖之远则忧其民.

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。