让生命之花绽放

生命来到世间
开始以某种方式展现
就像花的绽放

像婴儿般的好奇
儿童般的天真
少年般的好奇

像青年般的渴望
壮年般的执著
老年般的珍爱

生命来到世间
开始以某种方式拓展
就像山涧的一泓清泉

跨越高山峡谷
磨平尖沙碎石
滋润干涸田土

生命来到世间
开始拥抱自然
亲吻阳光雨露和风
与泥土的芬www.rixia.cc芳

生命来到世间
弥足珍贵
又何其短暂

生命之花
绽放吧
用默默的耕耘
谆谆的教诲
诚挚的关爱

生命之花
绽放吧
以不懈的毅力
刻苦的精神
创新的勇气

生命是一段历程
不断地赋予她意义
不断地赐给她活力
不断地呈现她的美丽

绽放吧
生命之花

1.要有独特的魅力2.要有

1：要有独特性 2：要有魅力 3：要有生命的价值

8小点那么多

让生命之花绽放
一、教学目标：
1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
二、教学重点和教学难点：
1．教学重点：肯定生命、尊重生命。
2．教学难点：延伸生命的价值。
三、教学方法：
情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
四、教学准备：
1．教师制作多媒体课件。
2．学生分组收集相关求生知识。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
多媒体显示1：播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》
多媒体显示2：
内容简介：康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。
设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？
2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？
3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？
在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。
（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）
多媒体显示3：求生知识知多少？
1．家里煤气泄漏，你该怎么做？
2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？
3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？
4．遇到溺水者，你知道如何救助他？
请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。
（三）生命是有价值的：肯定生命，尊重生命（板书）
多媒体显示4：小丽的烦心事
爸爸和妈妈离婚了，我选择住校学习，感到特别孤独，上课提不起精神。总觉得自己什么都不如别人，真不知道我活着有什么意义，还不如静静地死去……
思考：1．你觉得小丽的想法对吗？她活着真的什么意义都没有吗？
2．请你开导一下小丽，让她坚强地面对生活。
多媒体显示5：天生我才必有用
“对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄人他们的心底。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?”
──毕淑敏《我很重要》节选
1．请全体学生朗读该段文字。
2．请学生谈谈自己来到世界上，给哪些人带来了哪些快乐和幸福。

教师总结：每个人的生命都是有价值的，应该肯定、尊重、珍爱自己的生命，不能丧失生的希望，应该从小事做起，在为他人带来快乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作贡献的过程中体会自己生命的价值。
多媒体显示6：请让www.rixia.cc我来帮助你，就像帮助我自己
1．当你听到汶川发生大地震时，你的心情怎么样？

2．汶川地震发生后，你或者你的家人向灾区捐赠过吗？（请曾向灾区人民捐赠过的学生谈谈捐赠的原因及捐赠后的心情。）

多媒体显示7：如果没有他们，我们的生活会怎么样

请学生要根据课本第30~31页虚线框内容作答，使学生明白：每个人对国家、社会和他人都是有价值的，在肯定自己的生命的同时，也要尊重他人的生命，要乐于造福更多的生命。
（四）延伸生命的价值：生命的意义，不在于长短，而在于内涵（板书）
1．请学生阅读课本第32页奥斯特洛夫斯基的名言，并向学生简要介绍奥斯特洛夫斯基的事迹。

2．设问日夏养花网：假如你的生命只剩下3个月，你最想做的事情是什么？最遗憾的事情是什么？为什么？

设计意图：此问旨在让学生真切地体验到生命的可贵，使他们意识到要珍惜时光、热爱生命，从小事做起，在有限的时间里不断实现、延伸生命的价值。
3．播放音乐《生命的河流》，请每位学生在纸上写下自己的生命箴言，汇编成册后放在教室里供全班同学共勉。
六、板书设计：

①要拒绝生命的平凡，不断丰富自己的生命，让生命得到滋养和充盈，②要拒绝冷漠，学会关切他人的生命，善待人，亲近社会，回报社会 ③努力创造，无私奉献，在平凡的生活中书写自己的生命价值，追求生命的美好
望采纳

永不放弃生的希望。肯定生命，尊重生命。为社会做贡献，延伸生命的价值。（2）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。
望采纳

一定要人生活的有价值，要做有意义的事。

人生价值http://www.rixia.cc嘛，课本上有。