三年级语文《富饶的西沙群岛》中，是用“海里一半是水，一半是鱼”来介绍鱼的种类的多的，相关内容如下：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全是布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子；游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺；鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

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《富饶的西沙群岛》这篇课文语言优美，内容详实，文中作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面展现了西沙群岛的美景；通过对本文的学习，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的美丽的地方，从而激发学生的热爱祖国山河的思想感情。

文中语句形象，作者大量采用比喻和拟人的修辞手法描写了神秘的西沙群岛，不仅给同学们以美的享受，而且还丰富了学生的语言。让同学们深切体会到西沙群岛这个美丽富饶的地方。

《富饶的西沙群岛》中并没有明确写出是哪种鱼，只是对鱼进行了相应描写：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

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《富饶的西沙群岛》这篇课文语言优美，内容详实，文中作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面展现了西沙群岛的美景；通过对本文的学习，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的美丽的地方，从而激发学生的热爱祖国山河的思想感情。

文中语句形象，作者大量采用比喻和拟人的修辞手法描写了神秘的西沙群岛，不仅给同学们以美的享受，而且还丰富了学生的语言。让同学们深切体会到西沙群岛这个美丽富饶的地方。

总分总结构写的

 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。

第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

创作背景：

全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，日夏养花网使文章显得结构完整。

西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍日夏养花网地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

富饶的西沙群岛的第四自然段描写了各种各样的鱼的pElovorRt形态，相关原文如下：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

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学情分析

学生在以往的学习中，学习过这类写景的文章，通过学习初步感受到这类文章语言生动、优美、形象。这些情感的体验，为本课学习奠定了良好的基础。

学生对于学习这类文章的兴趣还是较高的，但是课文中描写的西沙群岛一带海水五光十色，海里鱼的种类、数量之多，以及其他丰富的海域物产，缺乏感性认识。

教学时，可借助多媒体激发学生兴趣，引导学生通过不同形式的读，理解课文内容。同时经过前面一段时间的学习，多数学生能抓重点词语、结合上下文理解句子的意思，知道抓重点词句理解自然段主要内容的方法。