我的悲伤的心忽然轻松了，内心也似乎舒展到没有边的宽。一出门，便望见门前的马路上停着一只华丽的汽车，我们走上车，舅舅坐前面，我们坐后面，年幼的都陪我坐在后面，较大的站着说话。母亲送出来嘱咐“慢点走”的时候，我们已经上了车，在油门上一踩，倒车几尺，即又上前开了车。于是拿起几瓶水，一人两瓶，一冷饮一热饮，有咖啡味的，有苹果味的。散发着热气的汽车呼啸的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的山道中，飞一般径向农场前进了。
两边的豆麦和美丽的野花所发散出来的幽香，夹杂在微风中扑面的吹来；众人便沉醉在这微风中。远方的连绵的连山，仿佛是图画的美丽的色彩似的，都快速的到车子后去了，但我却还以为车慢。我们休息了四次，隐隐见到青翠的农场，而且似乎听到公鸡的叫声了，还有几声，料想便是农场，但或者也许是村庄。
那叫声大概是公鸡的叫声，尖锐，难听，使我的心也烦躁，然而又痛苦起来，觉得要和它同归于尽在含着豆麦野花之香的微风里。
那犬吠清晰听到了，果然是农场；我才记得先前望见的也是农场。那是正对青山的一个小农场，我去年也曾经来参观，还看见美丽的公鸡蹲着孵蛋，一只小狗遁藏在草里呢。经过农场，狗便跑岀了草地，然后紧接着便是几声狂吠了。

让你久等了，4个段的仿写，能力有限，希望可以帮到你。

两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草，都飘散出一种充满自然的清香，缠绕在水汽的甘冽之中，交织着扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩，或紫，或红，在这条河流上游移着，闪耀着令人迷醉的色泽。两旁绵延起伏，或高或低，长满杂树的山，像在蠕动般地向身后挪移去。竹筏始终保持着不紧不慢的速度，摇曳着向前赶。水流逐渐地湍急起来，最终望见前面又一个坡，似乎有灯光在周遭闪着，但很快就发现并不是卖烤鱼串的渔船，而是夕阳那愈来愈烈的红光在闪耀。

1宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日；宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川；拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。——《宽容》

点评：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。

仿写：感恩，像是一只明媚的蝶，舞遍了每个春天；感恩，像是一条欢快的河，灵动了每个夏季；感恩，像是一只丰硕的果，欢欣了每个秋天；感恩，像是一棵常绿的松，震撼了每个冬季。学会感恩的人，像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云；学会感恩的人，像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳；学会感恩的人，像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景。感恩，是每个人都应该学会的。感恩，是一种达者的心态，是一种达者般的从容。

2这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。——席慕容《桐花》

点评：优美的笔触，美妙的想象，温暖的心情，席慕容的笔端流泻出一个让人向往的午后。作者擅用排比、联想、想象、回环等手法，段落充满音韵美，充满感染力。

仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。

希望对你有所帮助
若满意望能及时采纳~~

当我坐来在森林中的时候，当源我抚摸身旁的小溪，嘴里bai含上一du根甘草的时候，或者当我回zhi忆起从dao前的记忆的时候，我想起那婉转歌唱的百灵鸟，灵动活泼的百灵鸟在碧空中飞翔；我望见浪潮似的瀑布，清晨饮水的野鹿。我听见狼群奔跑过山谷的轰鸣；我想起丝绸般的草地，五彩的花朵，碧绿的树叶，棕褐的脸庞（护林人），黑石的眼睛，晶莹的露珠，玩耍的野兔，带有青草香味的人参，伴着泥色的灵芝；我想起清脆的响声，晴天里狗儿叼着野味在松软的泥土上奔驰，山神精彩的棋局，林间轻拂的微风......

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333264626631她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。日夏养花网在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起

当我走在溪水边，故乡有一种声音在召唤我
是这样么？我没学过那篇课文。。= =

当我躺在土地上，入了棺材。一切都结束了。

又是一个秋天，天空像往常一样升起无数个各式各样的风筝。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的……62616964757a686964616fe58685e5aeb931333262356134看到这些，我就想起了我慈祥的爷爷。
从小，我就与爷爷生活在一起。在我们这些小孙子中，爷爷最疼爱我了。
每逢到了秋天，爷爷总会用旧报纸或是些大挂历帮我做风筝。那一个个风筝，虽然在外人的眼里显得破旧不美观。可在我看来，却是非常的珍贵。每当爷爷做完一个风筝，我总会高兴得一蹦三尺高。因为它意味着爷爷将会带我一起去放风筝。
沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，www.rixia.cc爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高!这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗?”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。
爷爷意味深长地对我说：“你看，风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。”
爷爷的这番话，使我受益匪浅。这席话中蕴含了深刻的道理：我们从小应有远大的理想，为了实现理想，我们要不懈地努力。
风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。
爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。
如今，每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。

又是一个秋天，天空像往常62616964757a686964616fe78988e69d8331333330333038一样升起无数个各式各样的风筝。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的……看到这些，我就想起了我慈祥的爷爷。
从小，我就与爷爷生活在一起。在我们这些小孙子中，爷爷最疼爱我了。
每逢到了秋天，爷爷总会用旧报纸或是些大挂历帮我做风筝。那一个个风筝，虽然在外人的眼里显得破旧不美观。可在我看来，却是非常的珍贵。每当爷爷做完一个风筝，我总会高兴得一蹦三尺高。因为它意味着爷爷将会带我一起去放风筝。
沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高!这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗?”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。
爷爷意味深长地对我说：“你看，日夏养花网风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。”
爷爷的这番话，使我受益匪浅。这席话中蕴含了深刻的道理：我们从小应有远大的理想，为了实现理想，我们要不懈地努力。
风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。
爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。
如今，每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。

又是一个秋天，天空像往常一样升起无数个各式各样e69da5e887aa323131333532日夏养花网3631343130323136353331333330336362的风筝。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的……看到这些，我就想起了我慈祥的爷爷。
从小，我就与爷爷生活在一起。在我们这些小孙子中，爷爷最疼爱我了。
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沿着崎岖不平的小路，爷爷和我来到那片放风筝的沙滩上。我双手举着风筝，爷爷使劲地擎着，向逆风的方向跑去。“一、二、三、放手。”当我听到爷爷的口令时，便放开了手。风筝随着风飞上了天空，越飞越高!这时，爷爷问我：“你知道风筝为什么能飞得这么高吗?”我摸摸脑袋瓜儿，摇了摇头。
爷爷意味深长地对我说：“你看，风筝飞得这么高，它是借以风力而飞起来的。其实，风筝也象征着人类远大的理想。当你飞得越高，理想就越大。我们从小就应该树立这种远大理想，才能使你跟上时代的步伐。”
爷爷的这番话，使我受益匪浅。这席话中蕴含了深刻的道理：我们从小应有远大的理想，为了实现理想，我们要不懈地努力。
风筝飞得更高了，我用剪刀把风筝线剪断了。因为我放飞了理想的风筝。
爷爷去世的那年，天空不像平时那样蓝了。但爷爷的那番话，却始终记在我心中。
如今，每当秋天的到来，天空仍旧升起无数个风筝。

①课32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333262356233文开头描写了一幅什么样的情景？为什么一看到这种情景，作者就会“不由自主”地想起刘老师和他的风筝？（让孩子弄明白，文章的开头部分的景物描写并不是闲笔，而是借春天那万物复苏、充满生机与活力的景象衬托刘老师乐观向上，充满朝气与爱心的精神世界。）

②课文通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神风貌？人物的工作态度和生活态度之间有什么联系？（学生带着问题边读边画，读出刘老师对工作的极端投入和对生活的执着追求。体会出他并不为自己的残疾而灰心丧气、怨天尤人，两方面互为映衬，有效地展现出人物的完美人格。）

③你注意到了刘老师在课上讲课和课下放风筝的动作与语言了吗？（圈点出“奔走”、“旋转”、“跳跃”等表现刘老师慷慨陈辞、充满感情讲课的词语；反复品读他放飞风筝时的语言：“你们不要管，我自己来。”感受生命的顽强和对生活的挚爱。）

④自己说一说从文中还学到了哪些写人方法。

生A：由风筝引出回忆——刘老师上课和放风筝的情景——怀念与赞美，文章结构严谨。

生B：语言独特，善于抓住富有特征的词语反复烘托人物。

生C：独句成段，如“春天又到了。”“刘老师教我们历史课。”语意简洁，但又不乏表现力。

生D：以《理想的风筝》为题，风筝是理想的翅膀，寓意深刻，点出刘老师对生活的那种纯朴、强烈的爱与向往。

一个字 编