用了拟人比喻的手法，将桂花与梅花对照写着写了桂花的朴素而不张扬62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433653434的独特美，表达了作者对桂花的喜爱之情。

这句出自小学五年级语文（上册）第3课《桂花雨》，课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。

桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。

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作者自1949年赴台，故乡的一景一物，一人一事，不但未曾渐行渐远，反而越发激起思乡情愁。所以在“每逢佳节倍思亲”的中秋时节，作者就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣，现在与过去的时空交替浮现，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。

正是缘于这样的构思，本文才产生了如此震撼人心、令人沉湎不已的艺术魅力。本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课http://www.rixia.cc文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。

作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情，这既是课文内容的重点，也是教学的重点。

在武汉地区，梅树一般于3月中下旬开始发芽，4～6月为春梢生长期，5～6月新梢停止生长。在新梢生长期间，4～5月梅枝生长量最大。为使新梢生长充足，以利以后的花芽分化，在新梢生长期间必须加强肥水管理。新梢停止生长后，梅花开始进行花芽分化。枝条停止生长早，花芽分化也早。花芽生理分化阶段生长点原生质处于不稳定状态，对内外因素有高度的敏感性，此时是控制花芽分化的关键时期。梅树对水分较为敏感，此时要适当减少梅树的浇水，使之稍微干旱，这种方法俗称“扣水”，它对花芽分化极为有利。而且据报道，在此时施一次氮肥，比在其他时期施用效果要好。花芽生理分化完成后就进入形态分化阶段，一般生理分化在6～8月约70天，形态分化8～9月约40天。花芽在形态分化时应该恢复正常的水肥管理，直到9月下旬至10月上旬花芽形态分化结束为止。之后，梅树就进入休眠状态。约在12月上中旬，花芽经过减数分裂后就开始萌动，在花芽萌动期间应追施一些对开花有利的磷、钾肥。

梅花从花芽到开花的过程是这样的：梅花的花芽外被有褐色的鳞片，约在12月中旬，鳞片慢慢展开，露出紫色或绿色的萼片。经过一段时间后，萼片也慢慢展开，露出红或白色的花苞。这时气温也慢慢下降，如气温高，花苞可提早展开，否则花苞直到2月上旬才有少量开放，这就是梅花的始花期。约10天后，梅花才蓬蓬勃勃地开放，进入梅花的盛花期。盛花期后，梅花就开始凋谢。此时梅树也开始发芽抽枝。单瓣品种或部分重瓣品种的梅花可以结实，如果想观果，就必须加强肥水管理，促进果实的发育，果实的发育与新梢的生长是同步进行的，果实一般5～6月间成熟。果实熟落后不久，梅树又开始为第二年开花进行花芽分化。

了解了梅树怎样开花，有利于我们对梅树进行合理的周年管理。