仔细听课文短文朗读，边听边想，完成下列题目。（5分）
　　1、这篇文章写的是日本小学校的事，大仓老师是在 时开始叫市太的。上语文课时，市太用“俺”（n）回答 时引起了 。（1.5分）
　　2、在大仓老师的教育下，市太由一个 的人也开始感觉到 。（2分）
　　3、判断，对的打“√”。（1.5分）
　　（1）大仓老师是个平等待人，没有偏见的人。 （ ）
　　（2）大仓老师是个平易近人，受学生欢迎的人。 （ ）
　　（3）大仓老师是个平等待人，没有偏见，平易近人，受学生欢迎的人。 （ ）
　　笔试部分（共95分）
　　一、看拼音写汉字。（5分）
　　qn x do m yo chn ji co zn
　　（ ） （ ） （ ） （ ）
　　o lin su tou
　　（ ）
　　二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分）
　　（1）自个（ ）儿 （2）正（zhn zhn）月里
　　（3）选择（z zh） (4)中（zhn zhn）了一枪
　　（5）先秦（xn qn） （6）向船舷一抹（m m）
　　三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。（7分）
　　（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月
　　（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）
　　（1） （2） （3） （4） （5） （6）
　　四、按要求完成句子。（15分）
　　1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。 （2分）
　　2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。
　　（2分）
　　3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
　　（2http://www.rixia.cc分）
　　4、任选下列词语中的两个进行造句。（4分）
　　张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……
　　甚至 疯狂 大概 不但……还……
　　①
　　②
　　5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）
　　（1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。

　　（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。

　　（3） 好（ho）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。

　　（4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。

　　（5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。

　　五、根据课文内容填空。（15分）
　　1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是 。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。（5分）
　　2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。（2分）
　　3、“白杨从来就 。哪儿 ，它就在哪儿 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。（8分）
　　六、阅读短文，完成作业。（20分）
　　（一） 春联（9分）
　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
　　春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。
　　春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
　　人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。
　　作业：
　　1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。（4分）

　　2、填空：
　　春联有 这些特点。（3分）
　　3、用“~~”划出写春联作用的句子。（2分）
　　（二） 时光老人与流浪汉（11分）
　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
　　时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。
　　他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。

　　作业：
　　1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。（2分）]
　　（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
　　（2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）
　　2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ”
　　3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分）
　　4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。（1分）

　　5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）

　　6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文http://www.rixia.cc补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分）
　　七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。（4分）

　　八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分）
　　按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。

　　基础知识部分（30分）
　　一、看拼音写词语。（8分）
　　wi yun www.rixia.cc dn shn jn shn hu jn
　　( ) ( ) ( ) ( )

　　u l ti shn fn f sh liu
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　二、比一比再组词（6分）
　　眺（ ）恨（ ）销（ ）
　　挑（ ）很（ ）消（ ）
　　钩（ ）透（ ）浅（ ）
　　沟（ ）诱（ ）践（ ）

　　三、把句子补充完整。（3分）
　　1、爱亲者，不敢恶于人； 。
　　2、更喜岷山千里雪， 。
　　3、 ，犹有花枝俏。

　　四、在说法正确的句子后面画“√”。（4分）
　　1、《长征》是毛泽东主席在长征胜利结束时写的一首诗，赞扬了红军战士英勇顽强、大无畏的英雄气概。（ ）
　　2、《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。（ ），
　　3、鲸是哺乳动物，不是鱼。（ ）
　　4、传说盘古创造了文字。（ ）
　　五、默写本学期学过的你最喜欢的一首诗。（4分）

　　， 。 ， 。
　　六、根据要求完成句子。（5分）
　　1、缩写句子。
　　活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
　　。
　　2、扩写句子。
　　圆明园的毁灭是文化史上的损失。
　　。
　　阅读理解部分（30分）
　　七、 母亲
　　两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊，十分高兴。
　　正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨，在众多有韵有板的专职小贩中显得那么生涩，那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯， 我怎么能够相信，那是我的母亲。
　　母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。
　　从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
　　1、请你用“ ”画出描写母亲外貌的句子。（2分）
　　2、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为
　　（4分）
　　3、 从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？（4分）

　　八、 芭蕉
　　春天，两鬓班白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
　　当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了，学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受，”老师深情地望着学生肯定地说“ 。”
　　一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师像芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
　　1联系上下文想象一下，第2段结尾老师说了一句什么话？（3分）

　　2按要求写词语。（8分）
　　写近义词：厉害---------（ ） 哺育----------（ ）
　　写反义词：枯萎---------（ ） 和蔼----------（ ）
　　3如果你是一株茂盛的小芭蕉，你会对憔悴的老芭蕉说什么？（3分）

　　4本文通过芭蕉在赞美什么人的哪种精神？（3分）

　　5假如你将来也成为一名老师，，你希望做一名怎样的老师？（3分）

　　九、习作（40分）
　　在你的身边每天都会发生很多事情，这些事情有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你吸取教训……请你选择一件使你难忘的事情，写一篇文章。要写清楚事情怎么难忘，语句要通顺连贯。（题目自拟）

　　回答

女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会，它们心里一定很快乐。”
这是参考答案，答案不唯一 ，联系上下文，自己发挥想象 。

秋天过后每下一场雨就比以前更加凉爽，错把芭蕉树当成个美人。

1：老师把自己身上的知识像老芭蕉一样的伟大无私全都输送给了我们哺育了我们。我像嫩嫩的小芭蕉越长越大了《我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。从这句看出来的》心灵成长了。
2从：《老师的和蔼的地说，深情地看着学生，感动了，热泪溢出》看出老师对学生的关爱和呵护，从《肯定地说》看出老师的学识深厚和信念的坚定！
3你看了着文章的感觉是什么就写是什么。没有感觉就说：这个是很正常很自然的事。如果说你被感动了就说你为什么被感动。

总的：歌功颂德，说得越多越好，别说得太离谱就OK了！

1：老师把自己身上的知识像老芭蕉一样的伟大无私全都输送给了我们哺育了我们。我像嫩嫩的小芭蕉越长越大了《我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。从这句看出来的》心灵成长了。
2从：《老师的和蔼的地说，深情地看着学生，感动了，热泪溢出》看出老师对学生的关爱和呵护，从《肯定地说》看出老师的学识深厚和信念的坚定！
3你看了着文章的感觉是什么就写是什么。没有感觉就说：这个是很正常很自然的事。如果说你被感动了就说你为什么被感动。

总的：歌功颂德，说得越多越好，别说得太离谱就OK了！

1.老师教灌我们知识是我们茁壮成长。
2.（用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”女教师感动了，热泪溢出了她的眼窝……)

含义是：老芭蕉为子孙后代着想，帮助了后代，自己却憔悴了，可还是为子孙后代而高兴。
以老芭蕉比喻老师，歌颂了像老芭蕉一样的老师（人）无私伟大，造福后代的高尚品质。

如果是比抄喻人的话，老芭蕉可bai以必须父母或老师，小芭蕉比喻du孩子或zhi学生。你看看《老芭蕉与dao小芭蕉》这篇文章吧。这篇文章说了一件这样事：老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已经憔悴了，不久长出了一株小芭蕉。小芭蕉越长越精神，而老芭蕉越来越憔悴，最后枯萎了。老芭蕉为了让小芭蕉茁壮成长，牺牲了自己的生命。植物竟然能为了自己的孩子，不惜牺牲自己的生命，何况人类的父母呢。这篇文章讲的是，要报答父母的养育之恩，不能忘恩负义。

老芭蕉在我们这边就是老家伙的意思。

老年人

是什么意思，你买们那边的方言吗？刚回家看看经济嘿嘿嘿v吃臭豆腐是的都幸福u久回vv烦烦烦哈哈vvvv不必uii哦哦答www.rixia.cc评评理看看看你那你呵呵呵呵拜拜我是说想吃肥肉如果vvv一会吧不ii家看看噢噢噢噢理解天天飞车查查v刚回家那几天个钢管皇后iii雨天热的消息称就觉得计算机吴世勋川菜馆高压锅啵啵啵i哦屁看看那边vvv陈仓区

1.给下面的词语注音：腼腆（min tin）暮霭（m i） 静谧（jng m） 婆娑（p so）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

是不是六年级的寒假作业上的？

1在第二段结尾，老师说了一句什么话？
“不会的，它心里一定很快乐。”
2按要求写词语
写近义词：厉害——（能干） 哺育——（养育）
写反义词：枯萎——（生长） 和蔼——（严厉）
3本文运用了什么写作方法？
借物喻人。
4文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
芭蕉”比喻女教师 “小芭蕉”比喻学生
5文中歌颂了人名教师的哪种精神
歌颂了老师默默奉献、不求回报的无私精神
6写一段赞美你身边老师的话
老师，你就象我们的亲生妈妈啊

1.给下面的词语注音：腼腆（min tin）暮霭（m i） 静谧（jng m） 婆娑（p so）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

是不是六单元试卷上的

1.给下面的词语注音：腼腆（min tin）暮霭（m i） 静谧（jng m） 婆娑（p so）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。O(∩_∩)O哈哈~O(∩_∩)O哈哈~

1.给下面的词语注音：腼腆（min tin）暮霭（m i） 静谧（jng m） 婆娑（p so）
2.根据分好的段落，写出第一段和第五段的段意。
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗。
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉，老师深受感动。
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子。
答：“不久，从芭蕉根部……一样腼腆的日夏养花网神韵。”
4.这篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教师），借小芭蕉比喻（年幼的同学们），表达了作者（对老师无私奉献的精神无比敬佩）的思想感情。
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后，女教师为什么却说“不会的，它的心里一定很快乐”？
答：因为老芭蕉是心甘情愿的，它做出这一切，就是想让小芭蕉健康成长，成为一颗粗壮的大芭蕉！
6.通过学习这篇短文，你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶？
答：因为她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。
是六年级上册复习卷子上的！！！ 复习归类四 课外阅读 的最后一个阅读！！！！